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支教之花在基层中绽放(郭小凤)
来源:http://www.zj-rc.com  时间:2012-11-22 23:03:06

--湛江吴川市振文镇郭屋中学郭小凤老师的先进事迹


    2009年7月,郭小凤于湛江师范学院数学教育大专毕业后,在吴川市振文镇郭屋中学从事支教工作,她兢兢业业,与同事之间和蔼相处,热爱学生,得到领导的赞扬、同事的尊重和学生的爱戴。

、刚柔并济,累创佳绩

郭小凤老师是数学专业毕业的,但由于学校刚好缺一名英语老师,所以学校安排她教英语,并担任了初一(2)班的班主任。一开始,学校还担心这刚毕业的新老师很难管理好一个班,可想不到个子小小,看起来还像位学生的女老师却能把班管理得井井有条,学生都尊敬她、喜欢她。老师在课堂上严谨治学,课外与学生打成一片,从思想上帮助学生树立正确的人生观;对于纪律观念不强的学生,她善于挖掘他们的闪光点,激励他们进步;作为班主任,她处理事情公平合理,一视同仁,从不偏袒优生、女生。在第一年的英语教学中,老师所带的班级能做到学生期末考试中优良率,及格率,平均分全级第一;在全校篮球比赛中,男子组获得第一名,女子组获得第二名;班风评比在全校名列前茅。对于她这不是本专业的新老师来说,是一个惊人的成绩

二、了解学生,因材施教

对成绩好的学生,郭小凤老师经常激励他们继续上进,并出些有深度的题让他们做,提高学生的解题能力;而对学困生,她采取多鼓励、表扬等方式,利用中午和下午课后抽取几个学困生辅导,中午经常辅导到1:30,下午辅导到6:30都还不回家,每次学校的保安关教学楼的门时都要催促一番。在辅导过程中,老师抓住学生的特点,出些简单的题让他们做,不厌其烦地讲解,在没有成绩好的学生参与下,他们的自信心大增,争先恐后地回答问题。有的学生还津津有味地发着老师教的英语单词:“Good morning! 早上好!”,虽然学生发音不是很标准,但看得出学生已经对英语产生兴趣。

 三、建好班风,促进发展

老师非常注重班集体的建设。“无规矩不成方圆”。每学年初,她通过组织学生讨论,自己制订班规,并且把它贴在教室的墙上,用班规来指导,约束学生的行为,充分利用一切可以利用的时机进行监督,评定学生的执行情况,如早读课、课间活动、学校比赛、课堂教学中等等,通过反复教育培养学生的集体观念,增强了学生的集体荣誉感,形成了良好的班风,促进了学生的健康发展。

四、形成合力、推动成长

学校的教育不是孤立的,而是要与家庭,社会形成合力,我们的教育才会收到事半功倍的效果。与家长进行沟通交流,就成为郭小凤老师教学工作的一个重要部分。她经常采用各种不同方式与家长联系,增强了家长对老师的信任感。

老师在班级管理上的大胆创新,使学生、家长都积极参与进来,使她的班形成了良好的班风,她所带过的班,从未发生过严重违纪问题和责任事故。得到了领导、家长和同事的一致好评。

在每一个环节潜心沉入,在每一个时刻真心付出,相信自己的每一个动作都是春天的脚步,精耕细作,才会有秋天的成熟,郭小凤老师就这样为我们诠释了园丁。

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